小学语文统编版教材“主题先行  一课多磨”校本教研之

五年级上册《太阳》课例研讨（六）：

开启科普阅读与探索之旅

2024年10月23日，五年级语文备课组针对《太阳》一课开展了一场热烈而深入的教学研讨活动。此次活动聚焦于单元“说明性文章”主题，旨在通过对《太阳》这篇经典科普说明文的研讨，探索出更有效的教学路径，引领学生走进科学知识的殿堂，培养其阅读说明性文本的能力与科学探索精神。

活动起始，特级教师丁雪飞对单元整体进行了深度剖析，强调《太阳》在单元教学中的关键作用。它作为一篇典型的科普说明文，不仅能让学生获取关于太阳的科学知识，更能让学生系统地学习说明方法、体会说明文语言的独特魅力，为学生阅读同类型文章奠定坚实基础，开启科学探索的大门。

教材分析环节，教师们围绕课文的结构、内容以及教学重难点展开了细致讨论。课文清晰地介绍了太阳的特点及其与人类的关系，其中丰富多样的说明方法是教学的核心要点。教学目标设定旨在让学生在掌握生字词、朗读背诵课文的基础上，深入理解太阳知识，体会说明方法与说明文语言的精妙，进而培养学生收集信息、运用知识解决问题的能力，并激发其对自然科学的热爱。

随后，翁慧芳老师执教了《太阳》一课，教学过程的设计成为研讨的焦点。导入新课环节，翁老师展示太阳系动画视频或引导学生分享太阳知识等方式，能有效激发学生的学习兴趣与好奇心。初读课文翁老师注重基础巩固与整体感知引导。精读课文时，翁老师提出了一系列富有创意的教学策略。例如，制作数据卡片有助于学生深入理解列数字说明方法；联系生活实际举例能让学生更好地体会太阳与人类关系的紧密性；词语替换练习可强化学生对说明文语言准确性的把握。

老师们课后研讨中提出开展知识竞赛、推荐科普纪录片、组织绘制思维导图以及补充科学前沿报道等建议，为教学增添了丰富性与趣味性。这些活动不仅能拓宽学生的科学视野，还能在实践中提升学生的综合能力，如团队协作、口语表达和逻辑思维能力等。

此次教学研讨活动为《太阳》教学绘制了一幅全面而精彩的蓝图。教师们将带着这些研讨成果走进课堂，引领学生在探索太阳奥秘的旅程中，感受科学的魅力，掌握阅读说明性文章的技巧，培养科学思维与探索精神，为学生未来的学习与成长注入强大动力，让他们在科学知识的海洋中畅游，不断发现新的奥秘与美好。

撰稿：吴文娟

校对：张沁心

审核：蔡文璨