11月20日，一年级语文备课组进行了第六次组内活动，围绕“指导朗读，随文识字”这一主题，以冯苏婉老师的《秋天》一课为课例展开研讨，组内老师们都积极参与。

课堂上，冯老师以桂花为切入点，创设了秋姑娘送来桂花这样的情境，自然引入秋天其他的变化。对于生字词的教学，并非孤立地进行认读讲解，而是将其融入到课文的语句、段落之中。例如，在讲解“群”字时，教师引导学生观察大雁成群结队的习性，讲述小羊也是如此，所以“群”字里有羊。同时通过反复朗读这些句子，加深对生字的记忆与掌握。冯老师也采用了多种朗读方法。对于描写秋天天空“那么蓝，那么高”的语句，教师通过范读，用轻柔、舒缓的语调展现出秋天天空的高远辽阔，让学生直观地感受到朗读的节奏与情感表达的关系。随后，学生们进行模仿朗读，教师则针对个别学生的朗读情况进行细致的指导，纠正发音、语调以及停顿等问题。在朗读描写大雁南飞的段落时，教师又组织学生分组朗读，展开朗读竞赛，激发学生的朗读兴趣与积极性，使课堂气氛达到了高潮。

听课老师们详细记录教学过程，课后在组内围绕“指导朗读”和“随文识字”展开了热烈的研讨。

撰稿：冯苏婉

校对：施润

审核：蔡文璨