体育组三月教研活动一

2025年3月28日上午，齐永灵老师在上元大街校区执教二年级组内教研课，以下是齐老师的教研反思：

在执教二年级《操控性技能——用脚控球》一课后，我深刻体会到低年级技能教学既要有童趣，也需渗透规范意识。本次课程以“小哪吒修炼风火轮”为情境贯穿始终，将足球隐喻为“风火轮”，通过设置参观“莲花台”——巡视“莲花台”——听信号急停——自我挑战等游戏，将脚触控球的技能自然融入。 值得关注的是，部分学生在游戏化练习中暴露出重心不稳、触球部位模糊等问题。这提示我在设计趣味活动时，需更精准地嵌入技术指导环节。例如在听信号急停游戏中增加停的次数或是改变停球的信号，由哨声变为哪吒音乐，通过定格动作检查控球的稳定性。

分层教学策略的运用尚存提升空间。对于运动能力突出的学生，可增设控球距离和时间的变化，提升控球难度；而协调性较弱的学生，采用慢速练习。后续拟开发"技能能量条"评价系统，用贴纸实时反馈学习进度，让每个孩子都能在原有基础上获得成长体验。

小学低段体育教学应是规范性与趣味性的有机统一。唯有在童趣盎然的活动中埋下规范动作的种子，才能为后续技能发展奠定坚实基础。

撰稿：陈郸

审核：樊玉蓉

校对：程林 王林