五语上元大街校区备课组活动（二）

2025年3月12日，李璐老师执教《西游记》读中交流课，课后，组内老师对本节课的教学展开研讨。

李老师以“取经难”为核心问题，通过知识问答、小组合作、情节演绎等多样化形式，引导学生深入探究取经路上的“路途难”“降妖难”“磨合难”。教师注重“教学评一致性”，将教学目标、学习活动和评价方式紧密结合。例如，在绘制取经路线图时，教师通过过程性评价关注学生的合作与创意；在情节演绎中，通过成果性评价肯定学生的表达与表现；在学生自评环节，引导学生反思学习过程，设定改进目标。这种多元化的评价方式，不仅让课堂充满活力，也帮助学生实现了阅读能力与思维能力的双重提升，真正体现了“以评促学、以评促教”的理念。

课后组内老师对本节课展开研讨，肯定了李老师在教学设计中以项目化学习激发学生兴趣，如“西游取经路”闯关任务，将语文与美术、音乐学科跨界融合，课堂的高效性不仅体现在知识的传授上，还体现在学生的主动参与和实践中。

撰稿：付文钰

校对：陈瑶

审核：蔡文璨