五语上元大街校区备课组活动（四）

2025年4月3日，许慧芝老师执教《刷子李》一课，课后，组内老师对本节课的教学展开研讨。

课文对刷子李刷浆的动作、刷墙后超乎寻常的效果作了简单的描写;没有直接描写他的外貌,而是通过叙述他刷墙时的规矩,以及随身所带的包袱里的“一身黑衣黑裤,一双黑布鞋”告诉读者刷子李刷浆时的穿着;只有两处对刷子李语言的描写,简短的话语,突显了刷子李对自己高超技艺的底气。课文用大量笔墨描写了徒弟曹小三在看师傅刷墙时的举止及心理活动,从侧面充分表现了刷子李技艺高超的特点。

许慧芝老师执教《刷子李》。这是一篇习作单元的课文，许老师目标明确：指向学生学习写作方法。课堂上，许老师以《俗世奇人》为引，提出核心问题“作者怎样写出刷子李的技艺高超？”，以第一段为例，渗透方法，引导学生感受刷子李出神入化的技艺。接着，让学生圈画关键词句自主学习并进行交流讨论。通过“着装绝”“效果绝”“规矩绝”和“动作绝“四个方面，感悟正面描写，突出刷子李的技艺高超。随后，许老师引导学生品味曹小三的心理变化，体会侧面描写的作用。课堂中，许老师注重朗读指导，以读促悟，读中见悟，感受文章一波三折的叙事和刷子李高超的技艺。在作业设计中，许老师引导学生仿照课文，从旁观者的反应来体现身边人的特点，夯实习作要求。

课后组内老师对本节课展开研讨，肯定了许老师抓文中对刷子李和曹小三的细致人物描写，把曹小三对师傅“半信半疑”的态度和主人公“艺高胆大”的自信进行对比，充分表达了作者对刷子李这个具有超凡技艺的“奇人”由衷的赞叹之情，同时，也为学生本单元的习作打下基础。

撰稿：付文钰

校对：陈瑶

审核：蔡文璨