2月25日，一年级语文备课组围绕“课前三分钟如何落实传统文化积累与阅读兴趣培养”展开首次研讨活动。教师们结合新课标要求，以中华经典为载体，从古诗、蒙学经典、对韵文化等角度提出多元实施方案，力求通过趣味化、互动化的设计，在点滴浸润中培养学生文化自信与语文素养。一年级备课组老师们研讨了《小学生必背古诗75首》，符合低龄学生记忆特点。”提出通过配图动画辅助理解诗意，让学生在潜移默化中感受汉语的节奏美与意境美。可融入手势舞、动作编排等趣味形式，并鼓励学生制作“古诗卡”，用拼音标注、简笔画配图，形成班级文化墙，让传统文化可视化、可互动。也可以将《三字经》纳入诵读计划，强调其“三字短句+历史典故”的双重价值传递孝亲、勤学等美德，《笠翁对韵》句式如童谣般朗朗上口，自然意象的对仗能帮助孩子感知汉语结构之美。“阅读分享会”不仅能锻炼表达能力，还能形成同伴带动效应，参与分享的孩子课后自主阅读积极性也会提升。

    通过研讨，组内认为可以将四类内容系统整合，形成"经典和现代"的循环模式。

                                                                                                                                                                                                                        撰稿：冯苏婉

                                                                                                                                                                                                                           校对： 施润

                                                                                                                                                                                                                        审核：蔡文璨