三数备课组活动报道（3）

2025年3月17日，我们三年级数学备课组在三（10）班开展本学期第3次备课组活动：以“认识年、月、日”为主题的听课研讨活动。本次活动旨在通过课例观摩与集体研讨，帮助教师更好地引导学生理解时间单位之间的关系，掌握年月日的相关知识，并学会运用日历解决实际问题，培养学生的数学应用能力。  

曾老师执教《认识年、月、日》一课，从生活出发，探索时间奥秘：用“今天是几月几日？你的生日是什么时候？”等生活问题导入，激发学生的学习兴趣。课堂上，教师借助年历、月历等实物教具，组织学生观察、比较不同年份的月份天数，发现“大月、小月、二月”的规律。通过“拳头记忆法”和歌谣口诀，帮助学生轻松掌握月份天数。曾老师创新地增加了年月日知识相关的有趣动画视频，帮助学生了解每月天数不同的原因。此外，教师还设计了“制作班级生日日历”的实践活动，让学生在合作中巩固知识，体会数学与生活的紧密联系。   

课后，备课组围绕“如何帮助学生理解闰年与平年的区别”展开深入讨论。毛老师提出：“学生容易混淆闰年二月的天数，可以通过年份除以4的数学实验来强化理解。”曹教师建议增加互动游戏，如“年份猜猜看”，让学生判断某年是平年还是闰年，增强课堂趣味性。同时，大家还探讨了如何结合重大节日（如国庆节、春节）进行拓展教学，使时间概念更具现实意义。章老师总结指出，时间概念的教学应注重系统性，帮助学生建立“年—月—日—星期”的层级关系。张教师建议可借助思维导图或时间轴，让学生直观感知时间的递进规律。此外，可布置实践性作业，如记录一周的天气情况或制作家庭活动日历，促进知识的迁移运用。  

本次教研活动立足课堂实践，聚焦核心问题，为“年、月、日”的教学提供了丰富的教学策略。三年级数学组将继续探索生活化、活动化的教学模式，让数学学习更加生动有趣。  

撰稿人：吕超群                                                         校对人：冯娟                                                             审核人：郭永宁