为破解幼小衔接阶段识字教学难题，探索低龄儿童汉字启蒙新样态，2025年4月16日星期三江宁实验小学语文组陈亚运老师以部编版教材《天地人》为课例，开展“幼小衔接巧破冰，趣味识字润童心”的主题研讨活动。

陈亚运老师在大3班执教一年级上册的识字1《天地人》，为即将升入小学的孩子们带来了一堂生动有趣的识字课。课堂上，陈老师以“天地人你我他”为核心，通过趣味互动、游戏化教学，让孩子们在轻松的氛围中感受汉字文化的魅力。

课堂伊始，陈老师以亲切的互动拉近与孩子们的距离，并巧妙引导孩子们用身体摆出“人”字，直观感受汉字象形之美。学习“天”“地”时，结合图片与生活场景，孩子们通过组词游戏畅聊“晴天”“草地”等词汇，课堂充满欢声笑语。在“你我他”环节，角色扮演与问答游戏让每个孩子都化身课堂主角，在对话中强化人称代词的运用。整堂课寓教于乐，穿插猜字、儿歌朗读等活动，孩子们积极举手、自信表达，展现出对汉字学习的浓厚兴趣。

“识字教学不仅要‘有意思’，更要‘有意义’”。陈老师在课后研讨中分享设计理念。通过游戏化情境唤醒幼儿经验，以多感官刺激强化具身认知，最终指向汉字文化与生活实践的深度联结。听课的老师们评价次课既有衔接的温度，又有思维的深度，真正实现了幼小衔接从“”忐忑不安”到“趣味盎然”的破冰转变。这堂充满童趣与智慧的识字启蒙课，为幼小衔接提供了生动范本，让汉字的种子在儿童心田悄然萌发。

撰稿：宋淼淼

校对：陈瑶

审核：蔡文璨