五语金箔路备课组活动（五）

2025年5月21日，方露老师执教《杨氏之子》一课，课后，组内老师对本节课的教学展开研讨。

《杨氏之子》选自《世说新语》，是一篇充满机智与幽默的文言文。方露老师以“智”为主线，通过“文言文+白话文”对比阅读的方式，帮助学生理解文言文的意思，感受文言文的魅力。

在教学过程中，方露老师首先引导学生初读课文，整体感知文本内容。她巧妙运用多媒体展示《世说新语》的相关背景知识，帮助学生了解文言文的来源和特点。随后，方老师带领学生精读课文，品味语言，感受人物性格。她特别关注杨氏之子与客人之间的对话描写，通过朗读、讨论等方式，引导学生理解杨氏之子的机智应对和幽默风趣。

教学特色在于方老师对“角色扮演”活动的巧妙运用。她让学生亲身体验故事中的角色，通过扮演杨氏之子、客人等角色，加深对人物性格和故事情节的理解。同时，方老师还通过拓展阅读《世说新语》中的其他故事，引导学生感受魏晋名士的言谈艺术和机智幽默，拓宽了学生的阅读视野。

课后研讨中，老师们围绕“如何有效进行文言文教学”展开讨论。大家认为，方老师的这节课为文言文教学提供了有益的借鉴。她通过创设情境、引导想象、对比阅读、角色扮演等方式，帮助学生理解文言文的意思，感受文言文的魅力。同时，老师们也提出了一些改进建议，如可以进一步拓展文言文的阅读材料，引导学生更深入地理解不同作家的写作风格和思想内涵。此外，还可以加强文言文与现代文的联系，帮助学生更好地理解和运用文言文。

撰稿：吴文娟

校对：张沁心

审核：蔡文璨