金箔路二下语备课组活动（四）

2025年6月3日，金箔路二年级语文备课组开展以“正确看待自己与他人的不同”为主题的教研活动，贺佳怡老师执教课文《大象的耳朵》，紧扣“对话中理解角色心理”的教学重点，引导学生通过对比阅读与思辨讨论，感悟多元共生的生命智慧。  

贺老师以“耳朵辩论会”为情境线索，分层推进教学。初读环节，学生默读圈画动物们对大象耳朵的评论，提取小兔、小羊等角色的关键语句。精读部分，聚焦大象的心理变化线，通过三次追问引导学生填写“观点对比表”，梳理“疑惑—尝试—醒悟”的心路历程。在“对话品析”环节，教师采用分角色朗读策略：学生模仿小动物轻快上扬的质疑语调，对比大象低沉缓慢的自述，体会语言背后的情感差异。针对核心句“人家是人家，我是我”，学生结合生活经验讨论自我独特性的思考。字词教学中，贺老师解析“耷”“竖”等关键字：“耷”字结合大象耳朵下垂的图片，强调形义关联；“竖”字通过手势演示理解本义。书写练习时，引导学生观察“扇”“遇”的结构布局。  

组内教师肯定教学逻辑，并提出优化建议。 

撰稿：徐潇羽

校对：张沁心

审核：蔡文璨