五语上元大街校区备课组活动（六）

2025年5月29日，毛爱农老师执教《手指》一课，课后，组内老师对本节课的教学展开研讨。

本文是丰子恺先生的一篇散文，作者通过风趣幽默的语言和口语化的描写，生动形象地刻画了五个鲜明的手指形象，让读者联想到生活中类似的人，进而懂得“团结就是力量”的道理。本课所在的五下第八单元，依人文主题“风趣幽默”设定的阅读要素是“感受课文风趣的语言”。

教学中，毛教师注重学生通过积极的语言实践活动，积累语言经验，体会语言文字的特点和运用规律，利用学习支架，帮助学生感悟文本，表达思想，发展学生的思维能力和语文素养。课堂中，毛老师设计了概括五指的特点的表格，通过表格梳理文章的主要内容，通过修正改进，精准定位五指的外貌特点和作用，再根据表格对文本进行简述，完整地展示了一次文本内化的过程。以小组合作的方式共同完成文本创作，依次上台展示，生生互评，学生妙语连珠，听课老师称赞不已。

课后组内老师对本节课展开研讨，肯定了毛老师通过提供学习路径，领着学到小组合作，自读自悟。学习过程中，让更多的学生产生意义理解的自我建构，展现了“文学阅读与创意表达”的初衷，是素养本位下的课堂样态。

撰稿：付文钰

校对：陈瑶

审核：蔡文璨