为深化单元整体教学理念，优化表内乘法课堂教学策略，近日我们二年级数学组围绕苏教版二年级上册第一单元《表内乘法》开展了主题教学研讨活动。本次活动以“聚焦核心素养，构建结构化课堂”为核心目标，通过课例展示、教材分析、互动研讨等形式，探索乘法教学的创新路径。

 研讨中，教师团队基于学生认知规律，对原教材第三单元《表内乘法（一）》与第六单元《表内除法（二）》进行跨单元整合，构建“表内乘法”大单元体系。通过将“1~4的乘法口诀”“5的乘法口诀”整合为“1~5的乘法口诀”，增设“练习课”与“拓展活动”，在总课时不变的前提下，压缩重复性练习时间，增加探究性学习任务。例如，在“乘法口诀表”拓展活动中，学生通过自主绘制口诀规律图、编写数学小报，深化对口诀内在联系的理解，发展推理与概括能力。

 针对低年级学生特点，教师团队设计了“玩转乘法口诀表”“口诀故事创编”“思维导图绘制”等探究性作业。例如，在“玩转乘法口诀表”任务中，学生需通过转盘游戏、扑克牌配对等方式，将口诀学习与趣味活动结合；在“口诀故事创编”中，学生以“小动物排队”“果园摘苹果”等情境为背景，编写包含乘法运算的数学故事，既巩固口诀应用，又培养语言表达能力。此外，分层作业设计兼顾不同层次学生需求，基础层侧重口诀记忆与简单计算，提升层强调口诀推导与问题解决，拓展层鼓励自主探究乘法与其他知识的关联。

 此次研讨活动，为教师提供了交流与成长的平台，推动了表内乘法教学的创新实践。未来，二年级数学组将继续深化单元整体教学研究，探索更具实效的教学策略，为学生的数学素养发展赋能。

撰稿：张碧琳

校对：徐芬

审核：陈勇