五年级语文备课组活动（三）

聚焦古诗教学，构建诗意课堂

2025年10月10日，南京市江宁实验小学五年级语文备课组开展了《古诗三首》中的《望天门山》公开课教学。本次公开课由谢舒怡老师主讲，备课组全体教师参与观摩，共同探讨古诗教学的有效路径与学生语文素养的全面提升。

课堂伊始，谢老师以“大自然赐给我们许多珍贵的礼物”为导入，引导学生思考自然之美，迅速激发学生对祖国山河的向往之情。随后，她以《望天门山》为重点，带领学生走进李白笔下的壮阔江景。谢老师注重朗读指导，通过自由读、齐读、配乐读等多种形式，让学生在反复诵读中感受诗歌的节奏与韵律，初步构建出天门山与楚江的宏伟画面。

在理解诗意环节，谢老师巧妙运用注释与插图，引导学生自主理解“中断”“开”“回”等关键字词的含义，体会诗人用词的精准与生动。她通过“哪些词语让这幅画活起来了？”这一核心问题，激发学生想象，鼓励他们圈画出“青山相对出”“孤帆日边来”等动态意象，进一步感受诗歌的画面感与生命力。学生在谢老师的引导下，逐步构建出江水奔涌、青山对峙、孤帆远来的立体图景，仿佛身临其境。

在教学过程中，谢老师注重学生的主体地位，鼓励他们大胆表达、合作交流。她设计的学习活动层层递进，既有独立思考的“默读圈画”，也有小组讨论的“画面描述”，课堂氛围活跃，学生参与度高。谢老师教态亲切，语言富有感染力，能够灵活调整教学节奏，使课堂张弛有度、自然流畅。

课后，备课组及时开展了评课研讨。老师们一致认为，谢老师的课堂设计紧扣单元目标，注重语言积累与审美体验的融合，尤其在古诗意境的构建与关键词句的品读方面颇具匠心。她以学生为中心的教学理念，有效激发了学生的学习兴趣与表达能力，提升了古诗教学的实效性与感染力。

此次教研活动不仅展示了谢舒怡老师扎实的教学功底与创新的教学思路，也为后续古诗教学提供了可借鉴的实践范例，进一步推动了学校语文教学质量的整体提升。

  撰稿：邱  月

                                            校对：张沁心

                                            审核：蔡文璨