金箔路一年级语文备课组活动报道四

——趣味课堂启心智，素养培育润童心

2026年1月12日由高老师执教部编版一年级语文上册经典课文《比尾巴》。课前，高老师结合低年级学生形象思维为主、注意力持续时间短的认知特点，紧扣 “激发兴趣、夯实基础、培养能力” 的核心目标，与教研组共同研磨教材，精心设计了 “动物王国比尾巴大赛” 的主题教学方案。

课堂伊始，高老师以 “猜动物尾巴” 游戏导入，展示卷卷的、长长的等不同形态的尾巴图片，瞬间点燃学生学习热情。在整体感知环节，她通过范读引导学生标注课文小节，组织学生自主朗读，梳理出参加比尾巴大赛的猴子、兔子、松鼠等六种小动物，随后聚焦轻声、后鼻音等读音难点，进行针对性指导，帮助学生夯实字词基础。

核心教学环节，高老师将课文内容融入 “两场比赛” 的情境中，以 “裁判员宣布规则”“颁奖嘉宾揭晓结果” 等形式展开教学。在 1-2 段学习中，她引导学生发现问句 “语调上扬” 的朗读特点，通过指名读、做手势读等方式强化训练，同时结合 “长 — 短” 反义词教学、“伞” 字象形识字等，让学生在语境中掌握知识；在 3-4 段学习中，通过男女生问答、师生互动等形式，深化学生对小动物尾巴特点的认知，拓展 “八字头” 等偏旁知识与量词搭配用法。此外，高老师还设计 “送小猴回家” 生字闯关游戏，结合 “猴子的长尾巴能做什么” 等问题，实现知识拓展与能力迁移。

写字环节，高老师重点指导 “比”“长” 两个生字，讲解笔画顺序与书写规范，强调田字格中汉字的占位要求，并通过 “规范、端正、整洁” 的三星评价标准，激励学生认真书写。整堂课以情境为载体，以活动为依托，将识字、朗读、表达等能力培养有机融合，既让学生在趣味中掌握了知识，又渗透了情感态度与价值观教育。

课后，丁校对本节课给予充分肯定，在课后研讨中指出了本节课的教学亮点：情境创设生动有效，识字方法多样扎实，朗读训练层层递进。同时建议，后续教学可进一步优化时间分配，加强分层教学，关注内向学生的课堂参与度，丰富识字与朗读的创新形式，让课堂更贴合每个学生的发展需求。本节课为低年级语文教学提供了有益借鉴，践行了 “以兴趣为先导，以基础为核心，以活动为载体” 的教学理念，助力学生在快乐学习中开启语文素养的启蒙之路。

撰稿：高洁

                       校对：张沁心

                                            审核：蔡文璨