为精准把握苏教版六年级上册分数乘除法单元教学核心，破解教学难点，梳理学生易错点，优化教学策略，11月18日，六年级数学备课组开展该单元专题研讨活动，全体六年级数学教师齐聚一堂，立足教材内容深入交流，凝聚教学共识。

研讨伊始，老师们围绕教材编排逻辑，明确本单元两大核心重难点。在计算教学层面，重点聚焦分数乘法法则（分数乘整数、一个数乘分数）与分数除法算理，尤其强调“除以一个不为0的数，等于乘这个数的倒数”的推导逻辑，需让学生理解算理而非机械记忆。在应用教学层面，难点在于分数乘除法应用题的区分，核心是引导学生精准判断单位“1”，厘清“求一个数的几分之几是多少”与“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的数量关系。

结合日常教学经验，老师们集中梳理了学生三大高频易错点。一是计算层面，分数乘除混合运算中，易混淆运算符号与倒数用法，忽略先约分再计算的简便原则，导致结果出错；二是概念层面，对分数除法算理理解不透彻，混淆“倒数”与“相反数”的概念；三是应用层面，单位“1”判断失误，尤其在含“比多比少”的复杂应用题中，易混淆分数倍数关系与实际数量差，且缺乏解题步骤规范意识。

针对上述重难点与易错点，老师们逐一探讨应对策略。一致认为，需强化教材例题的示范作用，通过对比教材例题与变式题，帮助学生掌握单位“1”的判断方法，标注关键句锁定核心量；设计分层专项练习，基础层聚焦计算准确率，提高层侧重应用题辨析，拓展层强化综合应用；建立易错题库，结合教材习题提炼典型错题，针对性讲解解题技巧。同时，要关注学困生对算理的理解，通过具象推导、一对一辅导夯实基础。

本次研讨立足教材、聚焦实效，为后续分数乘除法教学指明了方向。老师们表示，将把研讨成果转化为教学实践，精准突破重难点，有效规避易错点，帮助学生构建完整的知识体系，提升数学解题能力。

撰稿：孙秋

校对：朱颖

审核：郭永宁