为破解译林版4A Unit4 I like sports教学难点，优化课堂设计，我校四年级英语备课组开展专题研讨活动，全体教师围绕单元“运动喜好与能力”核心话题，结合学情共研教学策略，推动语言教学与运动主题深度融合。

   活动中，李琦老师梳理本单元教学核心，明确需掌握运动词汇与“I like... ”“I can... ”等核心句型，同时渗透“勇于尝试、鼓励他人”的情感目标，为研讨划定方向。

   备课组教师各抒己见、献计献策：张媛老师建议创设“体育文化节报名”“班级运动小调查”真实情境，让学生在完整语言流程中运用知识；刘玥老师针对词汇发音、用法难点，提出“动作+拆分”记忆法和趣味游戏巩固策略；徐心怡老师聚焦“like+动名词”“can+动词原形”语法差异，设计对比例句、句型配对任务，并通过句式模板和拓展表达实现分层教学；张红老师结合全民健身潮流，创新设计“家庭运动分享短视频”“运动手账”等课后作业，让学生在实践中运用英语。

   此外，老师们还注重教学的情感渗透与知识迁移：谢燕晶老师依托Story time情节，引导学生掌握“Have a go!”等鼓励表达，融合语言学习与情感教育；杨丽娟老师建议融入运动好处讨论、传统运动小知识分享，实现课堂知识向生活的迁移。

   最后，李琦老师总结强调，希望全体教师将研讨思路结合本班实际落实到教学中，让本单元教学扎实生动，让学生在学英语的同时爱上运动、学会合作。此次研讨凝聚了备课组教学智慧，为Unit4教学明确了实用思路与策略。后续，教师们将把研讨成果转化为教学实效，让学生在趣味运动场景中习得并运用语言，切实提升英语语用能力。

撰写：李琦

校对：徐心怡

审核：桂婷婷