冬日共研，催开一树梅香；追梦语文，沉醉一路芬芳。为进一步深化课堂教学改革，发挥名师的示范引领作用，助推教师成长，提升学校教育教学质量。2023年12月20日上午，江宁区小学语文王宁名师工作室暨江宁实验小学集团校语文专题教研活动在庆兴路小学开展。本次活动由庆兴路小学的陈颖老师和李涵老师、江宁实验小学的耿赟屏老师以及月华路小学的张轩慈老师开设四节示范课。江苏省特级教师，江宁实验小学王宁副校长进行总结点评，谷里庆兴路小学尹波副书记全程参与本次活动。谷里中心小学、东善桥等集团校骨干老师参加此次活动。
第一节课由谷里庆兴路小学陈颖老师执教四上《王戎不取道旁李》。陈老师以方法为引领，引导学生借助学习文言文的方法试着理解故事，在学生自主思考、小组交流的基础上学习。陈老师不断用朗读引导学生感受诸小儿的兴奋和王戎的从容冷静，最后让学生讲故事和演故事，并让学生进行评价，在学习过程中，学生语文综合素养得到提升。
第二节课是谷里庆兴路小学李涵老师执教的六上《书戴嵩画牛》。李老师紧扣单元要素“借助语言文字展开想象，体会艺术之美”，通过朗读引导学生体会《斗牛图》的艺术美。李老师以简洁的语言对学生进行朗读指导，学生在一次次指导下朗读得到显著提升，最后学生通过想象来讲述故事就水到渠成。
第三节课是江宁实验小学耿赟屏老师执教三上《大自然的声音》。耿老师用亲切的语言带领学生走进大自然，在如诗如画的情境中，耿老师用多种形式的朗读带领学生感受大自然中风、水、动物美妙的声音，并将识字、写字融入其中，学生的朗读水平得到了切实的提高。
第四节课月华路小学张轩慈老师执教三上《父亲、树林和鸟》。张老师教学思路清晰，引导学生紧扣一个主问题进行思考，学生再按照句式进行交流。在张老师亲切的引导和鼓励下，学生不断通过朗读感受到父亲对鸟的喜爱。整个教学环节，识字、写字和朗读相互交融、相辅相成，到最后的作业环节，一气呵成。
最后，王宁副校长对教研活动进行总结点评。“教学评一致性”的教是以目标为导向，指向学科核心素养的培养；学是为了发展核心素养，与教的内容保持一致；评则是为了促教和促学。这样一来，教师的教、学生的学和教学过程中的评三者就具有共同的目标，在课堂教学中实现有机融合、相互促进。王校指出，语文作为一门语言类学科，朗读尤其重要，不仅是一节课的教学目标，也是一种阅读手段。教师在学生朗读后还要进行评价，让朗读指导更有层次。评价的形式除了教师的评价，还可以更多的让学生评价，教师敢于放手，学生才敢于表达。
不经一番彻骨寒，哪得梅花扑鼻香。经过今天的课例展示和王宁老师带来的经验总结，相信庆小的全体语文老师会“拨开云雾见月明”，在专业化成长的路上实干前行，蓄势成长。
撰稿：李涵
校对：尹波
审核：王宁
